Planificación Diaria

Unidad II: Mi Familia

Secuencia 9: ¿Qué hacemo9s en familia?

Sección 4: Compartimos en familia

Propósitos:

• Reconocer la importancia de los momentos que comparten en familia, asi como el cariño, el amor y la seguridad que les aporta su familia.

Indicadores de logro:

• Comprende actos de habla provenientes de sus experiencias personales, familiares y de su entorno: dialoga, conversa, narra, descdribe.
• Responde a preguntas sencillas sobre su familia.

Contenidos:

Conceptual:

• Vivir en familia.

Procedimental:

• Observar láminas.

Actitudinal:

• Valorar la importancia de lo que nos aporta la familia: amor, cariño, seguridad, educación, casa, vestido, alimentación.

Actividades:

Encuentro de grupo:

Comencemos:

• Los niños y las niñas observarán la lámina “Qué me da mi familia”.

A trabajar:  

• Elegirán y marcarán en la lámina 2 de los momentos que más les gustan compartir  con su familia.

Al terminar:

• Reflexionarán sobre la importancia de vivir en familia y lo que esta les aporta: amor, cariño, seguridad, educación, casa, vestido, alimentación.

Grupo pequeño:

Comencemos:

• Describirán algunas actividades que les gusta hacer en familia, por ejemplo ver  el televisor, salir a pasear, ir a la iglesia. Diran por qué les gusta y cómo se sienten cuando la realizan.

A trabajar:

• Escribirán en una hoja palabras que expresen lo que sienten por su familia: cariño, amor, ternura, respeto. Para esto utlizaran tarjetas con estas palabras.

Al terminar:

• Cometerán con qué letra empezamos a escribir la palabra cariño, qué sigue, qué escribimos después.

Grupo grande:

Comencemos:

• Los niños y las niñas comentarán los momentos que más les gusta compartir con su familia.

A trabajar:

• Elegirán uno de los momentos que mencionaron anteriormente y  lomodelaran con masilla.

Al terminar:

• Expondrán ante sus compañeros el momento que más les gustan compartir con su familia el cual modelaron con la masilla.

Actividad grupal. (Expresión musical)

Comencemos

• Cada niño tendrá la oportunidad de cantar una canción que sepa relacionada con el tema de la familia. También pueden inventarla.

A trabajar:

• Cataremos las canciones “Mi familia” y “La familia de músico” utilizando instrumentos musicales para trabajar el ritmo.

Al terminar:

• Mencionarán las partes de las canciones que más les llame la atención o les guste.

Juego trabajo:

Comencemos:

• Momento de planear. Decidirán a cuál rincón irán , qué harán y cómo lo harán.

A trabajar

• Se dirigen al rincón que eligieron a realizar su proyecto maestra se desplazará por cada una de las áreas a observara y a realizar preguntas sobre cada proyecto que estén realizando.

Al terminar

• Sentados en sus lugares comentarán lo que hicieron, cómo se sintieron y lo que más les gustó.

Recursos:

• Libros de texto, lápices, crayolas, hojas blancas, instrumentos musicales, tarjetas, masilla.

Evaluación:

• Sentados en un círculo conversarán sobre cómo se sintieron durante el desarrollo de la clase y qué fue lo que más les gustó.

• Los niños que deseen expondrán lo que trabajamos en grupo grande y grupo pequeño para compartir con todos sus compañeros.